“我庄严宣誓：忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。立德树人，为人师表；追求真理，崇尚科学；关心学生，教真育爱……”这铿锵有力的誓言在会场回荡，更在教师心间激起一阵阵共鸣。近日，山东省淄博市教育局举行局属学校新教师宣誓仪式暨优秀教师事迹报告会，刚刚走上教育岗位的143名新教师，面向国旗庄严宣誓，郑重承诺认真履行教师职责、严格落实教师誓词。
一份承诺，一份责任；一份宣誓，一份使命。宣誓仪式使教师的职业信念和职业操守更为坚定，加深了教师对从事职业的责任和义务的理解，同时增强了教师的职业幸福感和荣誉感。
师者，传道授业解惑也。正是由于教师职业的特殊性，决定了教师良好的职业素质和道德品质，不仅有利于培养学生的良好习惯，而且会更加彰显教师人格魅力，在学生诚信品德形成中潜移默化，从而更加赢得学生的信赖和尊重。
教育部副部长孙尧在8月26日召开的全国教师教育振兴暨教师队伍建设工作会议上指出，当前我国的教育正在进入提高质量、促进公平、改善环境、优化结构的新阶段，教师教育的质量决定着教师队伍整体素质和专业化水平，是影响教育质量和民族素质的关键因素。将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓；要认识教师教育是教师队伍建设源头活水的重要意义，努力开创教师教育振兴发展的新局面。
信用加分引导自律
形成守信践诺良好风气
“做人诚为本，做事实为基”。这是7月25日下午，《中国信用》杂志记者就“全国联合奖惩典型案例征集暨媒体纪行活动”来到山东省荣成市实验中学，在办公楼电梯宣传牌上看到的一句话。在这个占地365亩，教职工3000多人的中学里，记者感受到的是学校浓厚的“学征信、讲诚信”氛围。
“学校为每一位师生建立信用信息电子档案，师生的诚信分数每季度都要进行汇总……”荣成市实验中学副校长郭新军表示，学校信用体系的建立，很好地发挥了约束与激励作用，成为学校加强师生管理的有效抓手，促进了守信践诺良好风气的形成。
据了解，实验中学参照相关法律法规和《荣成市社会法人和自然人征信管理试行办法》等有关规定，结合学校实际，制定出台《荣成市实验中学关于推进重点人群征信管理的实施办法》（以下简称《实施办法》）。据实验中学政教处主任于承志介绍，学校的征信管理和荣成市的征信管理思路是一致的。教师正常履行工作职责不能获得诚信加分，但是如果参加志愿服务、扶危济困和见义勇为等行为，或者获得各级表彰、成为典型的，就可以获得诚信加分。教师的失信行为包括在招生、考试、考核评价、教研科研中弄虚作假、营私舞弊或者体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害等。对拥有信用A﹢及A级等级评价的教职工，在符合法定条件下，在职称评审、晋职晋级、评选选优等工作中，优先考虑。对信用等级为B级或者以下的教职工，年度内不得参加各级评先选优，不得确定为入党积极分子、预备党员等。
“以前教职工的诚信和失信行为影响基本仅限于在学校内部，如今纳入到全市征信体系。”化学教师夏永芹因在2014年获得威海市市级荣誉而得到了诚信加分。她表示，自己在学校的所作所为都与自己未来的生活息息相关，因此大家都特别重视。
值得关注的是，在《关于加强个人诚信体系建设的指导意见》中，也明确了对具有优良信用记录的个人，在教育等领域给予重点支持，尽力提供更多便利服务；在办理行政许可过程中，对具有优良信用记录的个人和连续3年以上无不良信用记录的行政相对人，可根据实际情况依法采取“绿色通道”和“容缺受理”等便利服务措施。
教育部部长陈宝生曾对教师做出勉励，希望广大教师不忘初心，不放松要求，用自己的良好道德品行给学生树立学习的榜样，引导和帮助学生把握好人生的方向。不懈怠学习，不断更新教育理念、优化知识结构、调整教育教学方法，以更加坚定的信念和饱满的热情，争做“四有”好老师，为党的教育事业做出更大贡献。
诚信行为纳入考核
增强岗位责任使命感
“该教师在发言中鼓励新教师对教育背景进行包装、夸大授课经验，并传授所谓说服家长的‘话术’，其言行严重违反了《新东方教师行为准则》中第七条：新东方教师不得以任何形式伪造、编造和夸大个人学历、考试分数、职业背景和人生经历等，严重违背了新东方秉持的‘诚信负责、真情关爱、好学精进、志高行远’的核心价值观。根据《新东方教师行为准则》第三十七条处罚规定，我校已经对该教师进行严肃处理，该教师已经从北京新东方学校离职，同时责令泡泡少儿部总监以及学校校长作出深刻书面检查，并在集团范围内通报批评……”
8月13日，北京新东方学校（以下简称“新东方”）针对“虚假包装教师”事件发表的书面声明，称已严肃处理相关责任人并全面自查整改，杜绝任何不诚信言行再次出现。
仅仅一周后，在“第五届820中国民办教育节”上，新东方创始人俞敏洪针对上述事件作出回应，他表示当事人教师已被新东方开除，出现这种事件的原因，是没有将诚信指标纳入到考核体系中，下一步新东方将会把诚信纳入到员工年终考核中。
作为国内民办英语教育培训机构的“领头羊”，新东方将在未来的企业发展中对教师建立诚信考核机制，进一步提高教师的道德素养。与此考核机制有异曲同工之处的还有山东东营。
据记者梳理发现，今年3月份，山东省东营市出台《关于全面推进依法治教的实施意见》《关于全市教育系统开展“七五”法治宣传教育的意见》两个文件，为深化教育综合改革，加快推进教育现代化提供了有力法治保障。
其中，《关于全面推进依法治教的实施意见》强调要加强信用体系建设，建立健全教育信用管理制度，在行政审批、招生考试、学生资助工作中全面实行诚信承诺制度。开展教师诚信承诺活动，自觉接受广大学生、家长和社会各界监督。研究制定教育机构、教育从业人员及学生信用评价办法，将教育诚信纳入教师的年度考核。建立教育从业人员、学生诚信档案，并逐年提高覆盖率，力争到2020年达到100%。
山东大学原党委书记李守信表示，健全教师评价体系，要建立严格的考核制度，按照“客观、公正、科学、规范”的原则，从思想政治素质、教学科研、社会服务水平等方面对聘用教师进行全面的评估和考察，增强教师岗位责任感和使命意识。对严重违法违纪的，移交相关部门处理。
“一票否决”严惩造假
彰显诚信监管力度和决心
日前，河北省教育厅就做好2017年职称评审工作发出通知，对教师评职称做出了更加严格的规定。该通知明确指出，今年的职称评审将按照“按岗申报、公正评价、择优聘用、加强监督”的原则，突出教师职业道德，能力素质和业绩贡献，同时严格职称申报诚信制度，对弄虚作假、剽窃、抄袭等学术不端行为，实行学术造假“一票否决制”，并记入诚信档案和失信“黑名单”。
无独有偶，在河北省对职称评审打出一套“组合拳”的同时，各地方也就加强教师诚信、教育失信等方面采取了一系列措施。记者发现，广东省教育厅近日印发《广东省“强师工程”实施方案（2017—2020年）》，提出要实施师德建设工程，在教师资格认定、录用、聘任、职务晋升等教师管理各个环节严格落实“师德一票否决制”；并全面构建教育系统教职工信用数据库，采集教师守信信息和失信信息。通过落实“师德一票否决制”、深化师范教育改革等举措，进一步加强教师队伍建设。
甘肃省教育厅就全省2017年度中小学教师职称评审工作中的有关事项下发通知，指出全省2017年度中小学教师职称评审，突出把师德评价放在首位，各学校要通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式，全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。
与此同时，在区级层面上对教师失信行为的打击力度也在不断加大。记者日前从广东省佛山市顺德区教育局获悉，《2017年顺德区师德建设活动方案》已出炉，顺德区将推师德“一票否决制”。今后，顺德区将师德师风建设作为教育系统诚信建设的重点，规范学校办学行为，将教师诚信建设纳入学校评优表彰的指标体系，提高教师诚信度。师德表现将作为顺德区教师岗位聘用、年终绩效奖罚、职称评审等的重要指标，师德有问题的教师将被“一票否决”。顺德区乐从中学青年教师郑少鑫认为，实行师德“一票否决制”有利于杜绝少数“害群之马”的不良作风，能起到更好的震慑、警醒作用，建立起更加优质教师队伍。
值得注意的是，两个多月前，人社部、教育部联合印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，特别强调坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。此次通知的印发不仅就严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为作出规定，还彰显了政府对教师诚信价值观的重视，为构建诚信社会作出榜样。
“恪尽职守，用心教书；为人师表，甘为人梯”。教育承载着民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石。诚信是人民教师必须恪守的道德底线，教师只有自身诚信，才能知行合一，以身作则，建立起与学生间的诚信桥梁，堪当人类灵魂的工程师。将诚信作为教师任职过程中考核、任用的重要依据，有助于增强教师的职业道德素养，从而推动全国1500多万教师信用体系的规范全面发展。
